22 травня 2024 року Верховна Рада проголосувала за зміну шкільного предмета «Захист України». У Калинівській громаді один із осередків для викладання навчального предмета «Захист України» було створено на базі опорного закладу загальної середньої освіти — ліцеї з дошкільним підрозділом с.Корделівка. Тут впродовж усього навчального року вивчали оновлений предмет «Захист України» 600 учнів 10-11 класів усіх навчальних закладів громади.
Як пройшов перший експериментальний рік та які враження залишилися після першого року роботи розповіла «Хмільник.онлайн» директорка навчального закладу Оксана Смук.
— Впродовж усього навчального року працювати було нелегко, але цікаво. Чомусь дорослі почали сприймати нововведення негативно, з панічними настроями, шквалом критики. А дітям це цікаво.
Я не перестаю повторювати, що ми не готуємо військових, не вчимо дітей воювати. В умовах, в яких ми нині, на жаль, живемо, ми навчаємо дітей, як захистити себе в разі надзвичайної ситуації, як поводитися зі зброєю, надавати першу медичну допомогу тощо.
— Що було найважче у вашій роботі?
— Найважчими були перші пів року, коли ми вчилися працювати на своїх помилках. У нас було своє бачення викладання предмета, яке відрізнялося від того, що нам пропонувало Міністерство освіти. Ми усвідомлювали, що у нас немає такого універсального працівника, який досконало володіє знаннями по всіх шістьох модулях, тому ми брали на кожен модуль фахівця своєї справи і викладали їх паралельно.
Наприклад, у нас працює ветеран війни, який має вищу освіту, бойовий досвід, пройшов курси підвищення кваліфікації і він у нас працює у напрямку стрілецької підготовки, озброєння, військової техніки.
Ще один вчитель отримав сертифікат тренера при Міністерстві освіти, має досвід з викладання предмета «Захист України», і він у нас очолює напрямок національної безпеки, особистої ролі в обороні України.
Педагог, яка має і педагогічну, і медичну освіту, ознайомлює учнів з домедичною допомогою.
А вчитель інформатики із досвідом роботи з дронами, працює у напрямку керування дронами, зв’язок, комунікація. Кожен відповідає за свій напрямок і кожен – спеціаліст своєї справи.
— Оксано Вікторівно, ваш заклад прийняв ще шістсот старшокласників. Це різні особистості, різні характери, підхід до навчання. Як вони влились у новий колектив?
— Було непросто. Починаючи з вересня у нас фактично щодня заїжджала нова група учнів. І щоразу я виходила до них, знайомилася, наголошувала на тому, що як тільки вони переступили поріг нашого навчального закладу, вони вже стають нашими, тому мають з повагою ставитися до навчального закладу.
Спочатку були проблеми з тим, що деякі учні не сприймали серйозно цей предмет. У них було поняття, що хочу — приїжджаю на уроки, хочу — ні. Але з часом все стало на свої місця.
У нас свідомі та патріотично налаштовані діти. Наприклад, ми не вимагали від здобувачів освіти, щоб вони купували військову форму, але до завершення навчального року більшість вже приїжджали на заняття у військовій формі. Для них ми виготовили шеврони, які вручаємо учням.
Учням подобається новий підхід до вивчення предмета. Дівчата і юнаки працюють разом. Хлопці з легкістю можуть надати домедичну допомогу, а дівчата дають хлопцям фору у тирі та на смузі перешкод.
Діти здружилися і немає поділу хто свій, а хто чужий. А з нового навчального року, можливо, ще 40 учнів з Махнівської громади відвідуватимуть наш осередок. Вже надійшло звернення від керівництва Махнівської громади.
— Отже, ваш перший млинець не був глевким. У чому секрет вашого успіху?
— У травні відбувся вебінар, на якому ми мали можливість поспілкуватися з колегами з інших осередків. Було дивно чути, що деякі з них залишилися наодинці зі своїми проблемами.
Наш секрет успіху в тому, що ми з першого дня мали надійну підтримку міської ради, відділу освіти, гарну співпрацю з усіма закладами освіти. За сприяння міської ради та відділу освіти нам вдалося відремонтувати три класи для викладання предмета, вчительську кімнату для осередку. Маємо нові зброярню, ресурсну кімнату, інтерактивний тир, на стадії завершення ремонт підвального приміщення, де будуть розміщені укриття для осередку, внутрішні вбиральні, пневматичний тир, класна кімната.
Завдячуючи старостам нашої громади, які брали участь у будівництві фортифікаційних споруд, унас побудовані справжні бліндаж, окоп для метання гранат. Маємо чудову смугу перешкод. Намагаємося створити усі умови для наших ліцеїстів.
Як бачимо, запровадження нової Модельної навчальної програми є важливим кроком для адаптації освіти до сучасних реалій та підвищення рівня готовності молоді до захисту своєї країни.
Осередки створюють можливості для ліпшої підготовки учнів, забезпечуючи доступ до сучасних методик навчання та інноваційного обладнання.
